哥伦比亚大学新闻与传播学院 (Columbia university ；Journalism School) 

哥伦比亚大学创建于一七五六年，当时美国仍然属于英国殖民地，英皇乔治二世捐款给纽约市民筹设了以人文、科学和语言为主的 “国王学院”，美国独立后，为了纪念发现美洲新大陆的哥伦布，改名为哥伦比亚学院。 

哥伦比亚大学有十六个学院、六十九个系所彼此并不完全隶属，有些甚至在行政、人事和经费上完全独立。在哥伦比亚现今约二万名的学生中，研究生约占了三分之二，而新闻、法律和教育学院只收研究生，一般来说哥伦比亚大学的法律、 文史哲、管理、新闻、国际关系等院所名声较大，工学院由于成立比较晚，在排名上就不及前述系所。众所周知的普立兹，美国报坛名人，是哥大新闻学院的创办人，“普利策奖”由哥大新闻学院评审、颁发，因为此奖项的慎重、严谨， 哥伦比亚大学新闻学院的地位提升不少。新闻学院学院共设四个专业方向：报纸、广播电视、杂志、新媒介。尽管春季学期的《媒介工作室》（WORKSHOP）是确定专业方向的主要因素，但有些专业方向对秋季学期也有要求。 

哥伦比亚大学新闻学院为满足年轻和资深新闻学者的学习，要求提供了多样化的教学课程，以全日制和非全日制理科硕士课程为主，更推出新的新闻学文科硕士课程。除此以外，学院还设立了多科性的课程，包括传媒哲学博士学位等，而该学院还赞助有志于书籍和杂志出版的学生学习哥伦比亚出版教程。 

1：学院教学的四大方向： 

（一）：报纸 

选择报纸专业方向的学生必须学习秋天学期常规的6个学分的《报道与写作I》和春季学期的《报纸工作室》。 

（二）：广播电视 

这个方向的全日制学生必须修完秋季学期的8个学分的广电方向的《报道与写作I》和春季学期的《广电业务》。还要修秋季学期的《广电新闻写作》。有些广电方向的学生也会改选春季选修课中的《广播电视管理》。学院鼓励所有广电方向的学生选修《报道与写作II》中一门，当然须先获得指导教师的许可。 

（三）：杂志新闻 

杂志新闻课程通过George T. Delacorte中心提供。因为杂志方向的学生必须上春季学期的《杂志业务》，所以不要求选修秋季的“杂志”方面的选修课。但是，要求参与春季学期的“Delacorte 夜晚报告”的学习，并可以拿到半个学分。由Delacorte 中心提供的杂志课程包括杂志写作，文学新闻，叙事写作和杂志生产。 

（四）：新媒介 

选择这一方向的全日制学生必须修《报道与写作1》，秋季选修课《报道与写作II》中的《网络新闻》，还有春季学期的《新媒介工作室》。 

2：学院开设的重要课程： 

1．文科硕士研究课题： 

A． 艺术与文化 

B． 政治学 

C． 经济与贸易 

D． 科学与健康 

2．理科硕士研究课题： 

A． 广播 

B． 杂志 

C． 新媒体 

D． 报纸 

3． 双学位课程： 

A 新闻和法律 

B． 新闻与贸易 

C． 新闻与国际公共事物 

D：地球国际环境科学新闻学 

F.新闻与宗教学 

（一）广播电视报道与写作 

学生需要在以下21个部分进行选修 

第一部分：国际报道 

第二部分：地区冲突 

第三部分：大众媒介的社会影响 

第四部分：经济与金融报道原则 

第五部分：地方政治报道 

第六部分：移民报道 

第七部分：个人与专业风格 

第八部分：特写艺术I 

第九部分：调查方法 

第十部分：文化报道与写作 

第十一部分：特写写作方法 

第十二部分：特写艺术II 

第十三部分：法院、审判与司法系统 

第十四部分：特写写作方法II 

第十五部分：写作风格 

第十六部分：环境报道 

第十七部分：个人与专业风格II 

第十八部分：评论写作 

第十九部分：网络新闻 

第二十部分：新闻编辑 

第二十一部分：人种、阶层、性别报道 

（二）记者技术 

A：计算机辅助报道，互联网 

这门课介绍如何运用新技术寻找、管理、验证从不同渠道，包括互联网和政府光盘库中获得的材料，以进行每日、深度和调查性报道。学生学习各种强有力的工具，以使他们能评价、解释复杂的信息，并以强有力的、通俗易懂的方式报道他们的发现。 

B：广播新闻写作、报道与合成 

学生熟悉广播新闻写作与报道，运用他们的记者身份获得的声音采访材料写作新闻报道，使用数字声频实验室制作。注意：不对广播电视专业方向学生开放，他们同时也可以获得广播技能训练。 

C：电视新闻制作 

对非广电方向学生介绍电视新闻，探索电视新闻的编辑和制作过程。课程包括摄像、讨论与练习。注意：不对广电方向学生开放，他们也可以获得电视技能训练。 

D：广电新闻写作 

介绍电视新闻写作技术，公关事务及长节目的制作。注意：只对广电方向学生开放。 

（三）新媒介 

学习新媒介的基础，包括超文本标记语言（HTML），Adobe Photoshop和其它新媒介出版需要的东西。注意：不对新媒介专业方向学生开放，他们在《网络新闻》课中获得新媒介技能训练。新媒介方向的学生应该学习摄影报道技能。 

（四）摄影新闻 

学生学习摄影基础，学习运用Photoshop，扫描仪和打印机等机器，就非虚构题目制作短篇摄影报道。 

3：资产与设备 

学校提供优异的资产与设备，大多数是以学生数的7/24来配备的。每年新闻学院的主要投资都集中在改进基础设施，更换旧设备，安装新软件，购进新计算机、照相机、编辑设备、打印机、扫描仪和其它必需品。 

然而，新闻学院的基本目的保持不变：集中精力于写作，报道，研究和智力的准备。新闻学院不是一个专业的产品工厂，也不是广播电台，报社和网站设计公司，并且也不想就设备的优异跟他们比较。学院的资产与设备是适合教学的需要的，并且，坦率地说，学院的培养程序是如此有效以至每年的毕业生都非常嫉妒下一级学生。 

学院忠于交叉训练的理念，因此每个学生能够得到几种不同的新闻样式和技能的基本训练。譬如“记者技能”一课涉及新媒介，计算机辅助报道，网络搜索软件，数字声频和视频，摄影新闻的一些方面以及相关的软件包。 

但是，与其它技术密集型机构一样，学院必须限制对一定的高级装备（如数字编辑和尖端的新媒介设备）的使用，只提供给有明确的教育优先权并正确的训练过的、有资格的教师和学生。在两个学期的学习中，要使几百个学生都能获得正确使用学院资产中的全部设备的训练是不现实的。因此，在很大程度上，学生选择的课程决定了你能使用的设备。 

然而，大多数情况下，学院共享相同的资产与设备，并且，学院当中很少人是操作专家。因此，学院必须互相依靠小心使用设备，听从勤勉的优秀的技术人员的指导和建议，尊重别人的需要。 

学院会提供最基本的诸如录音带、录像带等可随意使用的设备，还会提供质量好价格便宜的供货信息，学生可以根据自己的爱好和需要购买。学院还会提供一些质优价廉的服务商信息，如磁带翻录，国际制式转换，冲洗胶卷，防病毒，光盘刻录，磁盘扫描与修复以及高级的彩色打印 

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